VUELTA AL COLE

 Queridas familias otra vez llega septiembre y llega el reencuentro.

Este curso 2020, más que nunca, estábamos deseando volver a ver a los pequeños protagonistas de nuestra aventura en infantil. 

Después de que nos confinaran en marzo del 2019 debido a la pandemia del COVID-19, estábamos deseando volver a estar juntos, contarnos cosas, disfrutar de la compañía de nuestros amigos, cantar, jugar y aprender.

 Aunque este curso es un poco diferente y con muchas normas nuevas que aprender y recordar para que el virus esté lo más alejado de nuestra clase. 

Llegamos al cole escalonadamente para no acumularse en las puertas.

Allí nos miden la fiebre después de despedirnos de papá y mamá. Y con mucha alegría vamos dónde está nuestra fila y es nuestro primer contacto con nuestros amigos y con la profe, pero este año con mascarillas y mucho cuidado.

           !!!No nos queremos contagiar con nada!!!  

En clase también todo es distinto después de dejar nuestras bolsas de los Dragones en la percha y colocar nuestras meriendas, hay que desinfectar manos con Gel hidroalcohólico. 

Ya en la asamblea recordamos canciones, bailes, poesías, los nombres de nuestros amigos (también escritos), el tiempo atmosférico, meses, días de la semana,... y muchas cosas más. Retomamos el Programa de neuroeducación HERVAT y nos preparamos para escuchar la explicación de la tarea que vamos a realizar. 

Hay q estar atentos y escuchar con atención pues con todo lo que hacemos aprendemos. 

Desinfectamos de nuevo nuestras manos para trabajar en nuestro equipo. Este año no podemos utilizar los materiales y juegos mezclando los equipos. Así que cada equipo tiene una estantería de su color y con todo lo necesario para trabajar y jugar. 

Al terminar la tarea que tenemos que hacer en la que demostramos lo mucho que hemos aprendido tenemos que jugar alguno de los juegos que tenemos dentro de nuestra estantería.

Se acerca la hora de tomarnos el desayuno, así que por equipos vamos despacito a hacer pis  y a lavarnos bien las manos. 

Debemos desinfectarlas muy bien, frotando fuerte, fuerte con jabón por todas las manos y los dedos, haciendo mucha espumita para que se vayan todos los virus y gérmenes que estén pegados a nuestras manos.

Estamos aprendiendo a hacerlo con una poesía:

 " Mis manitas enjabono

y espumita puedo hacer,

y el agüita se la lleva,

al contar 1, 2 y 3."

Ya podemos ir a por nuestros desayunos, siempre saludables, y comerlos sentaditos sin compartir ni tocar nada de los demás.

Después de guardar nuestros tuppers en nuestras bolsas, nos preparamos para ir al patio pero de forma diferente.

 Este curso no nos mezclamos con las otras clases de infantil. Vamos a una zona asignada con nuestra profe y así continuamos siendo una "clase burbuja" minimizando riesgos de contagio.

De vuelta a las aulas, nos sentamos en nuestros sitios para ir al baño por equipos y lavarnos bien las manos, pues si queremos beber agua debe ser con las manos muy limpitas.

Y otra vez repetimos un poco las rutinas anteriores de asamblea, HERVAT, desinfección de manos, trabajo y juego.

 Y al final d nuestra jornada, aseo para ir a comer.

Este es un curso en el que debe primar el trabajo de la autonomía pues es importante que los peques sean capaces de hacerlo todo por sí solos, sin que otra persona toque sus cosas para minimizar los riesgos de contagio COVID19. por ello se ruega a las familias que trabajen mucho en esta línea en sus casas para que los niños lo vayan consiguiendo cada vez mejor.

Con este Post quería informaros un poco sobre el gran reto que tenemos por delante y como lo estamos organizando.

¡¡¡ Bienvenidos a clase !!!

BÚSQUEDA DEL TESORO POR ZOOM - FINAL DE CURSO

BÚSQUEDA DEL TESORO

Esta es la actividad de búsqueda del tesoro que hemos programado para 

despedir este curso 2019/2020

.

La hemos realizado todos juntos mediante una vídeo llamada por Zoom, por

 eso les pedimos a las familias que tuviesen todo preparado y organizado 

con anterioridad y escondiesen los diferentes objetos que vamos 

proponiendo, para que la actividad sea lo más divertida y fluida para los niños.

Ya sabéis que no era obligatorio y sería una actividad para clausurar este 

curso tan atípico.

Aquí tenéis las FASES por las que vamos a pasar para realizar esta búsqueda 

del tesoro en casa.

1. Para comenzar este juego de búsqueda del tesoro, debemos inscribirnos, para ello los niños deben DIBUJARSE A SÍ MISMOS Y ESCRIBIR SU NOMBRE.

Los Papís debían tener preparado un papel y lápices o rotuladores para que ellos puedan realizarlo.

2. Ahora atentos a las pistas, que hay que pensar. Les vamos a decir una ADIVINANZA:

SI POR MAR QUIERES VIAJAR,

¿DÓNDE TE VAS A MONTAR?

3. Una vez lo han adivinado deben buscar en el salón una cajita. Dentro de ella habréis puesto las piezas de un PUZZLE DE UN BARCO como el que utilizaron Magallanes y Elcano para dar la vuelta al mundo.

Aquí tenéis el dibujo del galeón que los papis debían imprimir y recortar para ponerlo dentro de una cajita y esconderlo entre los cojines del salón.

4. Una vez realizado el puzle, ya podemos navegar en busca de tesoros. Magallanes y Elcano.

Ahora vamos a DISFRAZARNOS DE MARINEROS para ayudar a Magallanes y Elcano en su búsqueda del tesoro.

Los Papis debían tener preparado un pañuelo para la cabeza, sombrero pirata, chaleco,...Ahora es el momento que los niños comenzarán su viaje.

5. Magallanes y Elcano buscaban una ruta nueva comercial para conseguir especias, seda, ...

Las especias se utilizan para cocinar y dar buen sabor a las comidas.

Los Papis previamente habían escondido un saquito o bolsa pequeña con alguna especia ( canela en rama o en polvo, curry, cayena, clavo, pimienta,…) dentro del frigorífico, a su atura para que lo encuentren.

Podéis utilizar si tenéis alguna en casa o hacerlas con papel.

Aquí os dejamos cómo hacerlo en 4 pasos.

Para que todos vayamos al mismo sitio les vamos a decir OTRA ADIVINANZA:

UN ARMARIO FRÍO

CON LUZ INTERIOR

,

GUARDA ALIMENTOS

Y LES DA FRESCOR.

¿QUÉ ES?

6. En su viajes por el mundo, Magallanes y Elcano recorrieron muchos países y lugares con diferentes animales.

Busca entre tus juguetes 3 ANIMALES.

Ahora continúan las pruebas con OTRAS ADIVINANZAS sobre un animal.

Colorear la respuesta correcta.

VIVO EN EL AGUA

Y TAMBIÉN EN LA TIERRA.

NACÍ SIN PATAS

Y SALTO CON FUERZA.

¿QUIÉN SOY?

                            Dar saltos por el salón como una rana.

7. Última pista para encontrar el gran tesoro.

Los Papis, debían esconder en su cama un paquete, cajita ,… en el que haya para los niños algo que les guste mucho, Por ejem.: chuches, galletas especiales, chocolatinas, … lo que a vosotros os parezca mejor.

Y esta es la  ADIVINANZA y si la saben rodea el dibujo correcto.

Los niños irán a buscar la cama de su habitación y en ella encontrarán un gran tesoro. 

 ¡¡¡QUE EMOCIÓN!!!

Y aquí tenéis algunas fotos de la actividad, que resultó genial y muy entretenida. Disfrutaron los niños, los padres y yo también. 

Creando flores en casa

Estamos trabajando la primavera y los elementos de la naturaleza, y debido al confinamiento no siempre podemos disfrutar y observar tranquilamente todos estos elementos.

El campo se ha llenado de preciosas flores con diversos colores, formas y fragancias.

La pasada semana os propusimos recrear bichos con materiales de reciclaje, esta semana nos gustaría proponeros que realicéis unas flores llenas de color como las que estamos viendo en los paseos.

Aquí os proponemos diversas técnicas y materiales a utilizar.

                          PINTANDO CON TENEDOR

                                    FLORES CON PLASTILINA Y BASTONCILLOS HIGIÉNICOS

FLORES POR SUPERPOSICIÓN DE CÍRCULOS

FLORES CON HUEVERAS PINTADAS

FLORES CON LANA  Y  BOTONES

FLORES CON MOLDES DE MAGDALENA

(LOS NIÑOS TAMBIÉN LOS PUEDEN COLOREAR)

 FLORES CON MACARRONES

FLORES UTILIZANDO SUS MANOS COMO SILUETA

FLORES PLEGANDO PAPEL Y CON PAJITAS

Cualquiera de estas flores son preciosas para decorar vuestro hogar y más si las habéis hecho disfrutando en familia.

¡¡¡¡ Animaros seguro que os quedan increíbles !!!!

Experimentos con el color

 Esta semana hemos tenido un encuentro muy chulo con nuestros alumnos mediante vídeo conferencia. Ha sido genial verlos tan mayores e ilusionados por encontrarse ya que hacía mucho tiempo que no nos veíamos. 

Para esa ocasión preparamos actividades “mágicas” en las que ellos participaron con sus energías positivas. 

Hicimos mezcla de colores, rojo y amarillo, para conseguir el naranja. Fueron actividades sencillas en las que se veía claramente la mezcla de color. 

Aquí os las explico y recuerdo por si alguien quisiese repetirlas.

Color por capilaridad 

Materiales:
 - Agua.
 - 3 vasos transparentes.
 - Colorante alimenticio azul, amarillo y rojo, o temperas. 
 - Papel absorbente de cocina. 

Desarrollo: 

Primero cogimos tres recipientes de agua. En uno pusimos un poco de tempera roja, en el otro pusimos un poco de tempera amarilla,  dimos vueltas y el agua quedó coloreada de esos tonos. En el recipiente central no hicimos nada y la dejamos como es: inodora, incolora e insípida.  Esto nos sirvió para recordar tres características importantes que tiene el agua potable y que estuvimos trabajando en el aula antes del confinamiento por Covid-19.

Cogimos papel de cocina y cortamos dos trozos largos que doblamos.

                              

Introducimos cada uno de los bordes de los papeles en los recipientes para que se conectaron de uno a otro y ahí lo dejamos esperando a ver qué ocurría para verlo al final de nuestra Vídeo.

 

Mientras dejamos que esta magia ocurriese por capilaridad, hicimos otro experimento más sencillo. 

En un vaso de agua echamos un poco de tempera roja, dimos vueltas y toda el agua se puso roja. En ese mismo vaso echamos unas gotas de tempera amarilla y gracias a la ilusión de los niños y las palabras mágicas que decían en la distancia, conseguimos que el agua roja se tiñera de color naranja.

  

 

Ahora os proponemos realizar otros Experimentos con mezcla de colores. 

Corrientes de azúcar

Materiales:

- Chocolates de colores.

- Agua caliente.

Preparación:

En un pequeño plato, tapa o tapón colocamos una serie de chocolates de diversos colores, intercalando unos tonos y otros. A continuación agregamos un poco de agua caliente para crear una fina capa de líquido. Los colores se irán fundiendo sin mezclarse entre si.

Los colores se van desplazando porque el azúcar hace que suba la densidad del líquido, generando una pequeña corriente entre las zonas de mayor y menor densidad. Esta densidad es también la que provoca que los colores no se mezclan entre si (a no ser que agitemos), generando barreras.

El experimento se puede realizar con cualquier tipo de chocolate con cobertura de color.

Se puede hacer la prueba con un solo chocolate, con tres o cuatro o con más cantidad formando un círculo cromático.

Color y papel

Materiales:

- Papel absorbente de cocina.

- Rotuladores.

- Agua.

- Pipeta, jeringuilla, pince, spray,... 

- Bandeja de plástico o recipiente similar.

Preparación:

En nuestra conexión por vídeo conferencia, los niños fueron a buscar el Papel de cocina, 2 rotuladores (rojo y amarillo) y un spray. Nuestra magia iba enfocada a conseguir el color naranja.
Fue muy sencillo. Los niños debían pintar una gran mancha amarilla en el papel de cocina. Luego con el rotulador rojo podían hacer puntos dentro de la mancha, una línea o lo que quisieran. Echamos agua con el spray y esperamos a que la magia ocurra.

  
 
Otra opción es que en el papel de cocina pintar con rotuladores de colores se

puede pintar en una única capa e ir haciendo desaparecer los dibujos, letras, números,...

aplicando agua poco a poco con el spray, o en su defecto con una pipeta, jeringuilla o pincel. 
También podemos doblar por la mitad y pintar en la capa inferior un dibujo y dejar blanca la superior. Como está doblado el papel al humedecerlo con spray en la parte blanca emergerá el dibujo oculto.

De esa misma forma, doblando el papel podemos hacer una parte de un dibujo en la inferior y  la otra parte en la superior, de forma que al humedecerlo  con agua el color de abajo emerja y se fusione con el de arriba.

Podemos hacer dibujos para juego libre o utilizarlos para aprender colores, número o letras, dando indicaciones a los pequeños/pequeñas acerca de cuáles deben ir mojando.

Esperamos que estas actividades os hayan entretenido y que probéis las que os proponemos.